广东技术师范大学 何杏琳

初见西藏·感动与成长

初见西藏，我是作为广东技术师范大学第七批援藏支教队的一员，到林芝职业技术学校进行为期一个学期的支教。从高中毕业，接触到“支教”这一个概念开始，参加支教这一想法就在我的心底里播下了种子，并且慢慢地生根发芽。在大学四年，我也不是没有报名过三下乡和到邻省的乡村支教，但因为疫情等不可抗力，这些尝试都纷纷以失败告终。每一次失败都让我很失落，但同时也使我更加坚定了参加支教活动的念头。这是我一直以来的梦想，只要心里一想到这个梦想终于要实现，那三千多米的海拔和离家三千多公里的距离也变得不足一提。

在这四个月的支教生活里，支教计划内的预期目标似乎一一被实现。这四个月里，在科室，我学会了工作该怎么干，抗压能力也变强了，通过支教队内定期的教学研讨，我的教学方法更加丰富，课堂管理能力也得到了提升。让我触动最深的是我的学生们，当任课老师时，讲台下一双双眼睛闪着光亮、注视着我，回答问题时小手高举着；看晚自习时，孩子们看我感冒咳嗽得厉害就把藏香送我，还“一反常态”安静自习；家访时遇到的孩子，身上肩负着家庭的重担，无奈与彷徨之下仍勇敢接下生活带给他的考验；冲刺活动晚辅时，有着自己既定目标并汲取知识，一步一脚印地朝着目标前进、势要冲破地域和家庭条件限制的孩子们；当助理班主任时，19酒店2班听话乖巧的孩子们偶尔调皮惹我生气了，会给我真诚、“郑重”地道歉，在生日的时候邀请我参加晚会，在毕业之际给我送惊喜。19级离开学校那晚，晚自习时看见烹饪楼四、五楼一片漆黑，巡逻时看到常去的宿舍楼层空无一人。好像19级的走了，校园就空了一块，我的时间也空了一大块。

如果说是什么让我这么执着于支教，除了一次次的求而不得让我越挫越勇，更多是因为我反思了让“我”成为“我”的各种因素：出生在珠三角地区、享受相对优质的教育资源等等，这些让我的眼界拓宽，让我看到了这个世界上还有很多人——他们不像我们一出生就拥有这些资源，但他们本可以、也应该得到这些。这样的支教目的现在看来多少有点自负，经历了4个月的支教生活，我才意识到支教不仅是我们去传递知识，更多的是孩子们在教会我们一些什么。面对生活给他们出的难题，他们毅然决然地选择了勇敢面对，没有逃避和犹豫。在了解到孩子们的生活时，我曾不止一次向朋友感慨过：他们身上有我没有的坚忍与勇敢。支教队最后一次队会上，我们的带队老师朱敏老师跟我们说：“要有敬畏之心，要在实践中不断思考和提升自己。”而在这四个月里，我们就像是参加了一个速成班，每个人都急速成长了起来，不仅教学技能得到提升，在处理人际关系和时间安排上也成熟了不少，面对生活多了一分坚毅和从容。

再见西藏·挑战与超越

再见西藏，我是一名西部计划志愿者。西部计划报名时，我还在林芝支教，看到班群的报名信息心里突然产生一种很模糊的想法：想参加。支教期间，有不少孩子问我：老师，你啥时候走呀？我知道也许他们只是随口一问，但还是不免得会心虚，不断反问自己：这一学期的支教到底是为了我还是他们？之前看到有人打趣支教：只是为了满足支教者本人助人情结的自我感动式表演。我不想让孩子们认为我们都只是在这里呆一个学期就拍拍屁股走的人，我能为他们做的事应该比这一学期的支教能多得多。

我知道这种想法是“危险”的，在旁人看来，一名女生在林芝支教一个学期后，还要参加西部计划在西藏再呆上个1-3年，似乎是一个很有勇气的举动。可是，这对于本人的父母来说，无疑是一个晴天霹雳。事实也的确如此，我花了不少的时间和精力说服我的父母，甚至在我结束支教回到广东之后，我的父母也还在尝试说服我放弃再次入藏。他们很不解为什么我执着于再次入藏。回想起来，这个契机似乎就是我的考研复试失利，我开始反思自己，努力地考证、考研，上岸就升学、失败便二战或者找工作。尽管我走在一条“主干道”上，但这真的是我唯一一条能走的路吗？我决定走出一条属于自己的“岔路”。我想知道自己在远离家乡的地方能走多远，想挑战过去选择安稳的自己，想打破规训、通过实际参与去体会这个大千世界。相比于奔波在高楼之间、汗水和泪水都和汽车尾气一起被蒸发，我更愿意把我的22岁的青春挥洒在更需要我们的地方，这才是我想过的人生——有梦就该勇敢地实现，不该让自己的人生留有遗憾，就像西部计划标语上写的：“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事”。

成为西部计划志愿者，我并没有如愿再成为一名支教老师，反而是进入到了机关单位里，进入到了一个全新的完全没有了解过的工作领域。从最开始的与全国各地的志愿者一起参加集中培训再到服务单位里接受有针对性的培训，从疫情期间在后勤部门服务到现在投入到日常工作中，从一无所知到现在逐渐熟悉手上的工作，伴随着苦恼和迷茫，我能感受到自己一路来的成长和收获。在这3个月里，我无数次对自己说：勇敢一点，不要害怕，也得以不断挑战自己设的限、打破了自己以前对自己的想象。

我与西藏·情结与牵挂

结束支教回到广东休整了一个多星期，我时常会想起在林芝职业技术学校工作生活的片段，想起处室老师的鼓励和教导、学生的热情和喜爱、同行朋友的理解和扶持，明明还是不久前发生的事，却给我一种恍若隔世的感觉：“是梦吗？”那片遥远静谧的土地，仿佛寄托了我的深情和牵挂。

一个多星期后，我又踏上了这片熟悉的土地，尽管搭乘了3天的火车，途径了湖南、湖北、河南、陕西、甘肃、青海，我却没有感到疲倦，倒像见到了想念已久的好友，兴奋不已。

尽管现在的我依旧有不少的磕磕碰碰，但在这片土地上，我获得了很多的善意、包容和友谊、成长，感慨于干部群众身上的“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高”，体会到了不同民族间相同的心——建设美丽幸福新西藏，他们都在用实际行动贯彻“老西藏精神”，也会激励着我不断前行。作为一名青年党员，我会积极响应习近平总书记对广大青年的号召，做到既怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。我始终相信，与西藏相处的几年，将会成为我一生里最难忘和最宝贵的时光，这片土地，也始终会让我魂牵梦萦。

个人简介

   何杏琳，中共党员，广东技术师范大学2022届外国语学院本科生，在校期间曾获得“三好学生”称号。2022年3月开始参加了学校第七批赴西藏林芝支教队，在林芝职业技术学校进行了为期一个学期的支教活动，获得“优秀支教教师”称号。2022年8月参加大学生志愿服务西部计划，现服务于拉萨市西藏自治区政府办公厅。